Por qué en el siglo XVIII en Rusia el idioma ruso fue expulsado de la alta sociedad y cómo fue devuelto

2024 Autor: Richard Flannagan | [email protected]. Última modificación: 2023-12-16 00:02

El respeto por la lengua materna, su enriquecimiento y desarrollo es toda la garantía para la preservación de la herencia rusa y el desarrollo de la cultura. En ciertos períodos del habla y la escritura rusa, hubo un préstamo de palabras, expresiones y modelos extranjeros. Primero, la fuente principal de palabras extranjeras en ruso fue el polaco, luego el alemán y el holandés, luego el francés y el inglés. El fondo léxico se enriqueció con el desarrollo de la ciencia, la cultura, la política y las relaciones internacionales. En diferentes períodos, la actitud hacia el idioma ruso ha cambiado. Hubo momentos en que el idioma ruso fue literalmente expulsado de los salones, era vergonzoso hablarlo, pero sucedió que, por el contrario, los zares, por orden, los obligaron a hablar exclusivamente en él.

Reformas de Pedro I

Antes de que Pedro I subiera al trono, los idiomas extranjeros en Rusia no eran particularmente populares ni entre la gente común ni entre la élite educada de la sociedad. El filólogo y crítico literario Lev Petrovich Yakubinsky escribió en sus obras que durante este período trataron con cautela las lecciones de lenguas extranjeras, pues temían que diversas tendencias luteranas y católicas pudieran penetrar en la cabeza de los rusos. Pero el zar Pedro I estudió alemán desde una edad temprana, con el tiempo también estudió francés, inglés y holandés, y según algunas fuentes entendió varios otros idiomas.

A principios del siglo XVIII, después de las reformas del idioma, una gran cantidad de ciudadanos extranjeros comenzaron a llegar a Rusia y comenzaron a enviarse niños de origen noble a estudiar en países europeos. A partir de ese momento, la gran y poderosa lengua rusa adquirió innumerables palabras extranjeras, por ejemplo, lastre, globo terráqueo, barniz, óptica, azul marino y otras. Ahora la gente no tenía miedo y no consideraba vergonzoso aprender idiomas extranjeros. Además, querían ser iguales a Su Majestad, que conoce muchos idiomas diferentes, por lo que se convirtió en una especie de moda.

Pero a Elizaveta Petrovna, la futura emperatriz, se le enseñó francés no por la moda, sino por el cálculo de su padre de casar a su hija con un representante de la dinastía borbónica francesa. Esta fue, podría decirse, la principal razón para enseñar con un sesgo tan profundo, porque las niñas tituladas en ese momento tenían suficiente para poder escribir y leer.

Hasta el siglo XVIII, las cartillas se escribían en el idioma tradicional de la iglesia eslava, en el que los niños estudiaban el Divino Libro de las Horas y el Salterio. Comenzaron a aprender después de memorizar sílabas individuales. El idioma literario ruso comenzó a desarrollarse como una rama separada de la iglesia solo después de la reforma del alfabeto, donde, por así decirlo, se aprobó la escritura civil.

Y así, en 1710, Peter I aprobó la primera edición del alfabeto más nuevo. Y ya en la década de 1730, las colecciones sobre filología rusa comenzaron a aparecer en alemán y latín. Tales lenguajes fueron elegidos por una razón, porque fue muy aceptado en los círculos científicos. Fue solo en 1755 que el científico enciclopédico Mikhail Vasilyevich Lermontov escribió gramática rusa en su idioma nativo. Y en la década de 1820, el filólogo y prosista Grech Nikolai Ivanovich fue el primero en publicar libros de texto detallados de la lengua literaria rusa.

¿Qué idioma hablaba la élite de la sociedad?

Un programa obligatorio para las esposas de gobernantes futuras y recién hechas era estudiar el idioma del país donde ahora vivirán. El ejemplo más llamativo fue la mujer alemana Sophia Frederica Augusta, hija del príncipe de Anhalt-Zerbst, la futura emperatriz Catalina II, quien inmediatamente después de su llegada a Rusia comenzó a estudiar este país: lengua, historia, tradiciones, ortodoxia, etc.. Después de todo, ahora esta enorme potencia se ha convertido en su patria. Inmediatamente se asignaron tres maestros a la futura emperatriz: el maestro Vasily Adadurov le enseñó el idioma ruso, la coreógrafa Lange le enseñó sus bailes y el obispo de la Iglesia rusa Simon Todorsky enseñó la ortodoxia.

La estudiante fue tan diligente que estudió incluso de noche, memorizando sus notas para conocer Rusia más rápido. Un hecho interesante es que tal afán por aprender casi la arruina. Sophia Frederica August estaba involucrada en noches heladas en una ventana abierta, como resultado de lo cual contrajo neumonía. Su condición era tan mala que su madre quiso llamar a un pastor luterano, pero su hija pidió traer a su maestro Simon Todorsky. Con este acto, se ganó el respeto en la corte. Y pronto, habiendo adoptado la ortodoxia, se llamó Catalina.

En la corte de Rusia, hubo otro ejemplo digno de la transformación de una mujer alemana en una mujer rusa: la esposa de Alejandro I, Elizaveta Alekseevna. De ella se dijo que conoce nuestro idioma, historia, costumbres y religión, quizás mejor que todas las mujeres de Rusia.

Pero Alexandra Fedorovna, la esposa de Nicolás I, por el contrario, no logró aprender ruso a la perfección. Quizás la razón de esto fue el poeta ruso Vasily Andreevich Zhukovsky, quien fue su maestro. El poeta dedicó más tiempo a valores altamente espirituales y culturales que, por ejemplo, a la conjugación y declinación de palabras. Por lo tanto, la niña se sintió avergonzada durante mucho tiempo de hablar ruso debido al acento y los errores gramaticales, especialmente con respecto a los eventos sociales.

Pero ya a principios del siglo XIX, el idioma principal de las salas de estar no era el ruso, sino el francés. Además, suplantó tanto el idioma nativo que las niñas con títulos aristocráticos sabían ruso, se podría decir, a nivel cotidiano, y algunas no lo hablaban en absoluto.

Pero los chicos de familias nobles estudiaron ruso con bastante diligencia. Esto se justificó por el hecho de que pronto servirían en el ejército y comandarían soldados de familias comunes que solo entienden su idioma nativo. Un hecho interesante es que los profesores de Europa enseñaban idiomas extranjeros a los niños, pero los sirvientes solían enseñar a los niños rusos. Como resultado de esto, los aristócratas solían deslizar palabras distorsionadas o analfabetas, como "entot", "egoy" y muchas otras. Pero nadie prestó mucha atención a tales errores en el habla, pero si comete errores al hablar francés, entonces la sociedad podría ridiculizar al hablante o tomarlo por ignorancia.

Por cierto, la familia de Alexander Sergeevich Pushkin habló exclusivamente en francés. Entonces, en la infancia, el futuro poeta hablaba su lengua materna solo con su amada niñera y su abuela. Pero pronto Aleksandr Sergeevich fue contratado como profesores de lengua rusa, lo que le ayudó mucho durante sus estudios en el Liceo del Zar, ya que allí enseñaban en su lengua materna.

La edad de oro de la literatura rusa

La tendencia a popularizar las lenguas europeas estaba ganando impulso rápidamente, y ya en 1820 en la corte, especialmente en presencia de damas, era, por así decirlo, incivilizado hablar ruso. Pero, literalmente, una docena de años después, comenzó una nueva ronda en la historia de la lengua materna: la edad de oro de la literatura rusa. Además, se preparó en los siglos XVII-XVIII, pero se arraigó en el siglo XIX, principalmente gracias a Alexander Sergeevich Pushkin, quien hizo la principal contribución a la formación de la lengua literaria rusa.

El comienzo tuvo lugar en uno de los bailes, donde la dama de honor Ekaterina Tizengauzen leyó un poema de Alexander Pushkin, que compuso específicamente para este evento. Por cierto, en el baile se leyeron diecisiete versos, de los cuales solo tres estaban en ruso y el resto en francés.

El emperador Nicolás I se pronunció en defensa de la lengua rusa Durante su reinado, todos los documentos se mantuvieron nuevamente en su idioma nativo, a excepción de las cartas diplomáticas. Todos los ciudadanos extranjeros que vinieron a servir en Rusia ahora tomaron un examen en el idioma ruso. El idioma favorito también cambió en la corte. Ahora todo el mundo hablaba ruso, independientemente de su rango y género.

Dado que la mayoría de las damas de la alta sociedad no sabían ruso, buscaron trucos. A menudo, alguna chica estaba en guardia para el soberano, haciendo una señal a los demás cuando se acercaba. Las conversaciones en francés terminaron inmediatamente y comenzaron las conversaciones en ruso. Además, las chicas a menudo memorizaban solo un par de frases en ruso para que duraran un rato mientras pasaba el emperador. Y el soberano, que pasaba junto a las niñas, estaba orgulloso de sí mismo por haber devuelto su lengua materna en la corte.

El emperador Alejandro III también fue partidario del ruso, quien ordenó dirigirse a él solo en ruso. Hizo una excepción solo cuando su esposa Maria Fedorovna, nacida en Dinamarca, estaba a su lado. Aunque hablaba ruso con fluidez, se hablaba francés en su presencia.

Lo único que permaneció sin cambios fue la institutriz en el extranjero contratada para los niños de la alta sociedad. Por cierto, a finales del siglo XIX, el inglés se convirtió en el idioma favorito de la aristocracia. Además, lo más chic era la capacidad de hablar francés, pero con acento inglés. En la familia de Nicolás II, el inglés se convirtió literalmente en el idioma del hogar, el soberano tenía una pronunciación ideal, pero en las conversaciones en ruso todavía escuchaba un ligero acento.

Mientras los nobles iban aprendiendo idiomas europeos, cambiando sus preferencias, la situación con la barrera del idioma llegó al punto del absurdo. Ya a principios del siglo XX, los aristócratas a menudo eran incapaces de comprender el habla de la gente común y sus súbditos. Entonces, el ruso literario comenzó a usarse en todas las esferas de la vida, no solo entre la nobleza media, sino también en los estratos superiores de la sociedad.