Tabla de contenido:
- Médico, profesor, escritor …
- Un ejemplo para otros orfanatos
- Los educadores se quedaron con los niños
Video: Janusz Korczak - la maestra que estuvo con los niños hasta el final
2024 Autor: Richard Flannagan | [email protected]. Última modificación: 2023-12-16 00:02
Hoy, 22 de julio, se cumple el 140 aniversario del nacimiento del mundialmente famoso educador, escritor y médico polaco Janusz Korczak. Su verdadero nombre era Hersh Henrik Goldschmit, y el seudónimo con el que este hombre pasó a la historia, inicialmente lo tomó para sí solo para firmar sus obras literarias con él. Aunque, en primer lugar, Korczak todavía no era un escritor, sino un maestro que tiene habilidades asombrosas para encontrar un lenguaje común con los niños y enseñarlo a otros adultos.
El futuro gran maestro nació en 1878 en Varsovia, en la familia de un abogado. Estudió en un prestigioso gimnasio ruso, que se distinguía por una disciplina muy estricta, y desde los quince años se vio obligado a romper las reglas adoptadas allí, a huir de las lecciones para ganar dinero extra con tutorías y ayudar a pagar. el trato de su padre. Pero su trabajo no le impidió graduarse con éxito de la escuela y entrar en la facultad de medicina de la Universidad de Varsovia. Al principio, quería convertirse en pediatra, sin embargo, después de haber visitado durante la práctica en orfanatos y hospitales donde se trataba a los huérfanos, comenzó a estar más inclinado a convertirse en educador y criar niños que han perdido a sus padres y se sienten inútiles para nadie.
Médico, profesor, escritor …
Paralelamente a sus estudios en la Facultad de Medicina, Henrik Goldschmitt asistió a clases en la llamada Flying University, una institución educativa clandestina en la que se impartían conferencias en secreto sobre la historia de Polonia y otros temas sin ninguna censura. Además, cuando todavía era estudiante, Goldschmit comenzó a trabajar en un hospital infantil y, en verano, en campamentos donde descansaban los niños. En 1905, cuando estaba en curso la guerra ruso-japonesa, se graduó de la universidad y pasó al frente como médico militar.
Después del final de la guerra, continuó sus estudios de pedagogía: visitó Alemania, Francia e Inglaterra, donde escuchó conferencias sobre la crianza de los niños y visitó orfanatos para ver "desde adentro" cómo funciona todo en ellos. Habiendo adquirido experiencia en este asunto, regresó a Varsovia y en 1911 abrió el "Orfanato" allí, un orfanato para niños judíos, en el que comenzó a aplicar nuevos métodos de crianza - más suaves de lo que se aceptaba en todo el mundo en ese momento. más respetuoso en relación con la personalidad del niño. Pero al mismo tiempo, son bastante estrictos: el respeto por los alumnos no solo no significa que fueron mimados y que crecieron en condiciones de "invernadero", por el contrario, la actitud hacia el niño como persona significaba que debe ser responsable de sus acciones y, con seguridad, también respetar a los cuidadores y a los demás niños.
En ese momento, Janusz Korczak había estado escribiendo libros durante más de diez años y el público en general lo conocía mejor como escritor, y no como director de un orfanato. Posteriormente, comenzaron a aparecer sus trabajos científicos sobre pedagogía. Los colegas a menudo los desaprobaban; muchas de las ideas de Korczak en esos años parecían extrañas e inaplicables en la práctica. ¿Cómo es comunicarse con un niño de la misma manera que lo haría con un adulto? ¿Cómo es, no esconder a un niño de la vida, permitirle tomar riesgos a veces, aprender el mundo? Tales pensamientos "sediciosos" en nuestro tiempo a menudo causan controversia, e incluso a principios del siglo pasado …
Sin embargo, la práctica ha demostrado que los métodos educativos de Janusz Korczak dan excelentes resultados. Sus reclusos que crecieron y dejaron el orfanato, por su propia vida, rompieron el estereotipo de que “los orfanatos crían criminales”: todos consiguieron trabajo, vivieron vidas normales y formaron familias. Y de hecho, esto no fue sorprendente, porque en el orfanato estaban acostumbrados a la responsabilidad desde pequeños y preparados para la edad adulta. Muchos benefactores estaban dispuestos a ayudar a la institución de Korczak con las finanzas, pero él solo aceptó la ayuda de aquellos que accedieron a no interferir en los asuntos internos del orfanato.
Un ejemplo para otros orfanatos
Durante la Primera Guerra Mundial, Janusz Korczak trabajó como médico en un hospital de campaña. Durante su ausencia, el orfanato estuvo a cargo de su asistente más cercana, Stefania Vilchinskaya. Al regresar de la guerra, continuó con su trabajo principal y, además, comenzó a publicar el periódico "Maloye Obozreniye". Estaba destinado a niños y muchos de los materiales fueron escritos por sus alumnos. El propio Korczak escribió artículos sobre pedagogía en varias revistas especializadas y dio conferencias en facultades y cursos pedagógicos, tratando de compartir su experiencia con colegas lo más ampliamente posible. Su método fue adoptado por otro internado de Varsovia, Our Home, cuyos empleados han acudido repetidamente a Janusz en busca de ayuda.
Los educadores se quedaron con los niños
Y luego comenzó la Segunda Guerra Mundial. El "Orfanato" con todos sus alumnos fue trasladado al gueto de Varsovia, y aunque a los profesores se les permitió salir, ninguno de ellos abandonó sus pupilos. Korczak trató de asegurarse de que, si era posible, nada cambiara en el orfanato: tanto niños como adultos comenzaran a llevar la misma vida en el gueto que antes. Los internos estudiaron e hicieron cosas diferentes, los maestros los cuidaron y mantuvieron el orden … Y esto continuó hasta el 6 de agosto de 1942, cuando la mayoría de los prisioneros del gueto fueron sacados de la ciudad y asesinados en cámaras de gas.
Temprano en la mañana, la Casa de los Huérfanos en plena vigencia, junto con varios otros grupos de habitantes adultos del gueto, fueron sacados al patio y comenzaron a turnarse para traducir a las voces. A Korczak y al resto de los profesores se les pidió que se quedaran en el gueto, pero ninguno accedió a dejar a sus alumnos. El director del orfanato les dijo a los niños que los estaban transportando de Varsovia al pueblo, y cuando los dividieron en dos columnas, se dirigió a la estación frente a uno de ellos, tomando a los dos niños más pequeños de los brazos. La segunda columna fue dirigida de la misma manera por Stefania Vilchinskaya.
Janusz Korczak podría haber sido liberado del gueto antes, pero incluso entonces se negó a escapar solo. El maestro Igor Neverly, que trató de ayudarlo, recordó más tarde cómo reaccionó Korczak a esta sugerencia: “El significado de la respuesta del médico fue este: no dejarás a tu hijo en la desgracia, enfermedad, peligro. Y luego hay doscientos niños. ¿Cómo los dejas solos en la cámara de gas? ¿Y es posible sobrevivir a todo esto?"
Los profesores son diferentes. Recientemente El profesor de biología actuó como un muñeco viviente..
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